插畫姜吟芳老師主題：插畫人的職業道德 作者：林阿蜜老師

 插畫姜吟芳老師主題：插畫人的職業道德

文人常會脫稿演出，原本的小說拍成電影後，常會覺得原本的小說比較有內涵，我在畫插畫時常跟吳校長討論，繪本是作家與插畫家雙導演的結合。

主角斑鳩的定妝：珠頸斑鳩的脖子像圍了一條圍巾，圍巾上有一顆顆白色像珍珠的羽毛，因吳校長喜歡用較純樸的方式呈現斑鳩，所以用素描畫出線條，色彩選用淡色，為區分小斑和小鳩的不同，小斑偏淡咖啡色，小鳩用淡藍色。起初我的風格偏向色彩鮮豔造型可愛，但風格會隨內容而改變，風格無好壞，只是表現技法不同。

資料搜集：師法自然，搜集珠頸斑鳩、紅鳩、金背鳩、鴿子的圖片，以前都將他們泛稱為野鴿子，現在搞清楚了。生活型態：原文本有「斑鳩把頭縮到翅膀底下睡著了」但網路找不到圖，只好請校長修改文本，後來在一個下雨天，看到金背鳩在自家圍牆上走來走去，走累了雨仍然下不停，看牠縮脖子睡了，所以能畫出斑鳩在101大樓底下，縮脖子睡覺的畫面。

山茶花：因我個人的喜好，山茶花常會出現在畫作中。

青剛櫟：和老公到溪州公園找，無功折返，虎頭山公園也找不到，最後在新勢公園天幕附近找到，原來它離家不遠。

杜英樹：果實像橄欖，樹葉到秋天會變紅，在高原國小看到橄欖樹，誤以為是杜英，其實並不是。

透過照片也能畫，但親眼看到才能抓到正確比例，不能亂畫，這就是職業道德。

讀者回饋、互動：大溪國小8歲小朋友說：「參加這活動很開心，很感動，印象最深的是斑斑鳩鳩睡著了。」

簡秀如主任：「看到101大樓底下，2隻斑鳩睡著了，背景呈現給人的感覺是內心空虛，雖然周遭煙火四射、繁花似錦，新的一年來了，底下卻留白，有種空虛的感覺。由原來的家～長大後離家～最終回到家，最後畫面一家團圓，回到家後仍與原生家庭保持若即若離，雖各自獨立卻保持相近的距離，小斑回家了，小鳩是否留在台北？作者沒有說明，但畫面呈現小斑回家後成家了，小鳩也有回家，可見作者與插畫家，想法和表達方式有些不同吧！」 

作家吳家勳談繪本【班斑鳩鳩愛唱歌】創作緣由 作者：林阿蜜老師

 作家吳家勳談繪本【班斑鳩鳩愛唱歌】創作緣由：

小時候家裡窮，斑鳩煮稀飯很好吃。約3～4歲時父母忙耕種，我睡到日上三竿才起床，常聽到斑鳩的叫聲，牠的聲音低沉渾厚很有感情。杜鵑、白腹秧雞（白胸苦惡鳥）、斑鳩、鴿子，分不清楚牠們的外形，請小幫手播放影片，認清牠們的形態和叫聲。

二年前桃園縣作家發表會，在蘆竹兒童文學館舉行，沒想到能參展3個月讓我信心倍增，懷著感恩的心（之前有恐慌症），老幹有新枝，新枝發芽了，想再寫點東西。為教育奉獻心力。插畫家（姜吟芳）問我為何寫斑鳩？我說：在龍潭任教時氣喘很嚴重，好友養賽鴿，他說用鴿子燉人參可治氣喘，送我較老的鴿子，還特別交代不能用刀割脖子，要用手扭斷脖子，我叫太太動手，她不敢殺生，我將鴿子捧在手裡 ，最後把牠放飛，應該有別的方法可治，鴿子在空中盤旋數圈後飛向楊梅的家，會選斑鳩當主角，應該是感情因素。斑鳩飛得慢，所以描寫牠飛離家鄉時，是由一棵樹飛向另一棵樹，一個村莊飛向另一個村莊。請打開繪本29頁，要送給大家奇妙的禮物（夾藏一片紅色的杜英葉，在龍潭大池李白石像附近撿的）它跟錫蘭橄欖一樣，樹上的綠葉要等到變紅了才會掉下來。選擇用繪本呈現，因繪本是世界潮流，老人和小孩都很喜歡，例如【艾飛不見了】繪本出版後很快就3刷。感謝宋傳敦先生（伯公潭代言人）買我的第一本繪本60本，送給幼稚園的小朋友，在文學路上，幸有和風相伴，愛心不老。