2012年9月26日 星期三

慈悲的藤條



一位老師的退休餐宴,會場湧進許多表達祝福的人,都是他卅多年教職生涯的學生。
熱鬧中,一位理著小平頭的中年人舉手要大家安靜,說是要送老師一份禮物。只見他從身後端出一個包裝精美的長木盒,在眾人的期待中打開。
「天哪!老師的藤條!」所有的人一齊大聲驚呼。 在那個「鐵的教育」年代中,藤條象徵著教育權威。人們眼中再頑劣的小孩,還是會在如雨落下的藤條聲中求饒改過。老師年輕時,從不輕易祭出這招,直到一位學生犯下滔天大禍,瀕臨開除邊緣。
「老師下手不重,但我就是跪著不認錯。」中年人回憶著。「沒想到老師突然嘆口氣說:『沒教好你,實在也是我的過錯。』然後每打我一下,就用藤條重重地打他自己大腿一下!」 師生僵局,便在此起彼落的藤條聲中,讓全班目睹,學生們從愣住,到啜泣聲四起。老師打了自己4、50下,跪著的同學終於忍不住,一把抱住老師,哭著表達悔意,請老師住手。學生赤紅的掌心,和老師瘀紫的大腿,加上一根打裂的藤條,終於喚回一個孩子悔改的真心。 
筵席間,滿頭白髮的老師說了:「處罰,其實是為了給孩子一個參考的界線,因為人生確實是一失足成千古恨的。」溫暖的語氣如初。「但再嚴厲的處罰,都不能離開慈悲的動機。真正的慈悲,沒有憤怒只有愛,孩子們會懂得的。
 哽咽無語的這位中年人,向老師深深鞠躬,「我要謝謝老師當年把我打醒……」可以想像當年的那位小孩,決定偷偷收藏這根藤條時,就已經清醒了。一根慈悲的藤條,穿越了疼痛,成為孩子回憶中永恆的支柱。